数字化探究实验室-广东实验室-昆山安科隆科技

数字化探究实验室产生背景：1．实施的2000－2010年的课程改革对科学教育的反思强调科学探究、强调学生科学素养、创造性思维、问题解决能力的培养；2．2个主流的科学教育观点：“做中学”科学，“科学学习与生活结合”；3．现代信息技术和传感技术的发展，对探究实验室的产生提供了技术支撑；4现已有14个省市---数字化探究实验室配备标准北京、天津、上海、山东、广东、江苏、浙江、福建、河北、山西、陕西、湖南、湖北、辽宁。

安科隆科技，专精数字化实验室、探究设备，传感器制造。是一家集研发、生产、服务于一体的生产企业。欢迎新老客户来电咨询！

不能读取条码?有几种可能的原因：1没有打开识读这种条码的功能。2条码不符合规范，例如缺少必须的空白区，条和空的对比度过低，条和空的宽窄比例不合适。3阳光直射，小学科学实验室，感光器件进入饱和区。4条码表面覆盖有透明材料，虽然眼睛可以看到条码，但是识读条件严格，不能识读。5硬件故障，和你的经销商联系进行维修。